Автор: Полина Челпанова [26.02.2015]

Значимый представитель системного подхода в управлении

Честер Барнард (Chester Irving Barnard) родился в 1886 году в Молдене, штат Массачусетс (Malden, Massachusetts), США. В 1906 году Барнард, который испытывал острую нехватку средств на учебу, все же смог поступить на экономический факультет Гарвардского Университета (Harvard University). В период учебы он сам обеспечивал себя, по вечерам перепечатывая студенческие работы, а также музыкально одаренный Честер играл в оркестре, выступая на вечеринках и танцевальных мероприятиях. Окончив университет, но так и не получив ученой степени, Барнард, воспользовавшись семейными связями, поступил на службу в 'American Telephone and Telegraph' (AT&T) на должность статистика. Так как за годы учебы он овладел несколькими европейскими языками (итальянским, немецким и французским), его сферой деятельности в компании оказались международные тарифы. Продвигаясь по службе, в 1915 году Честер стал инженером по коммерческим вопросам, а с начала 20-х годов занял должность помощника заместителя президента компании и главного управляющего отделения компании 'Bell Telephone Company' в Пенсильвании (Pennsylvania). В тот период Барнард и заинтересовался улучшением функционирования организации. Впоследствии именно исследования в этой области прославили Честера Барнарда, создав ему репутацию одного из самых значимых представителей одного из видов системного подхода в управлении и теории организации - школы социальных систем. В 1925 году Барнард представил в Университете Пенсильвании свою работу 'Development of Executive Ability' ('Развитие способностей руководителя'). Этот труд уже тогда содержал основу того, к чему он обращался в своих более поздних работах, в том числе и разработку нескольких универсальных качеств руководителя. Идея Барнарда базировалась на том, что все предприятия и организации состоят из отдельных личностей, каждая из которых обладает индивидуальной мотивацией; в свою очередь, каждая крупная организация состоит из нескольких меньших подразделений. Цели этих меньших подразделений руководителям и следует принимать во внимание, считал он. 'Менеджмент должен быть связующим звеном в цепи', - говорил Барнард. Барнард отделял эффективность управления от продуктивности управления, настаивая на том, что эффективность возможна только в том случае, когда цели предприятия осознают и принимают все его работники. Так, для выживания и процветания организации необходимо желание всех работников, вовлеченных в трудовой процесс. Большое внимание Барнард уделял ценности коммуникаций, которые, в свою очередь, должны были отвечать трем необходимым условиям: - Информационные каналы должны быть известны всем; - Все должны иметь доступ к официальному каналу коммуникаций; - Линии коммуникаций должны быть как можно короче и прямее. В 1938-м он представил свою книгу 'The Function of the Executive' (Функции руководителя), основной мыслью труда было, разумеется, улучшение функционирования организации. Он разработал и три направления возможного улучшения: - обеспечение готовности различных функциональных единиц к кооперации; - разработка адекватных межведомственных инструкций; - всеобъемлющее обучение персонала, обеспечивающее приток руководителей. В возрасте 41 года Барнард стал президентом отделения 'Bell Telephone Company' в Нью-Джерси (New Jersey). Кроме того, Барнард явалялся членом комитетов штата Нью-Джерси по чрезвычайным ситуациям и по работе с малолетними преступниками. В годы Второй мировой войны Барнард занял пост президента 'United Service Organizations' (USO). В 1948 году, отдав почти 40 лет компании 'AT&T', Честер Барнард перешел в Фонд Рокфеллера (Rockefeller Foundation), став его президентом. Честер Барнард умер 7 июня 1961 года, в Нью-Йорке (New York City). Честер Барнард стал автором нескольких книг и большого количества статей; впрочем, многие его труды не удостоились должного внимания и признания из-за несколько тяжеловесного слога, названного многими 'абсолютно нечитаемым'.

Tags: #барнард #честер #организации #компании #должны #руководителя #нескольких #коммуникаций #системного #подхода #управлении #период #учебы #должность #занял

Дополнительные фотографии