Поиск личностной идентичности – жизненная задача подростка.

Ожидается, что учителя будут достигать недостижимых целей с помощью неадекватных инструментов. Чудо в том, что порой они выполняют эту невыполнимую задачу.

В то время как у родителей есть первоначальный ключ к опыту их отпрысков, у учителей есть запасной ключ. Они тоже могут открывать или закрывать умы и сердца детей.

Как мы можем помочь ребенку превратиться из ненадежного в надежного, из посредственного ученика в способного ученика, из человека, который ничего не добьется, в человека, который чего-то стоит. Ответ

Подростковый возраст может быть временем беспорядков и потрясений, стрессов и бурь. Восстание против авторитета и условностей следует ожидать и терпеть во имя обучения и роста.

Я могу быть орудием пыток или орудием вдохновения. Я могу унизить или исцелить. Во всех ситуациях именно моя реакция решает, будет ли кризис обостряться или деэскалироваться, а ребенок — очеловечиват

Ответственность поощряется предоставлением детям права голоса и, где бы они ни были указаны, выбора в вопросах, которые их касаются.

Почувствовать, когда подростку нужно понимание, а когда непонимание, — сложная и деликатная задача. Печальная правда заключается в том, что, какими бы мудрыми мы ни были, мы не можем быть правы в гла

Я очень верю в «обычных родителей». Кто заботится о благополучии ребенка больше, чем его обычный родитель? По моему опыту, когда родители получают навыки быть более полезными, они не только могут исп

Мудрые родители знают, что борьба с подростком, как борьба с бурным потоком, ведет к гибели.

Счастье... это не пункт назначения: это способ путешествия. Счастье не самоцель. Это побочный продукт работы, игры, любви и жизни.

Подростки жаждут независимости. Чем более самодостаточными мы заставляем их чувствовать себя, тем менее враждебно они относятся к нам.

Если вы хотите, чтобы ваши дети стали лучше, позвольте им услышать то хорошее, что вы говорите о них другим.

Если мы относимся к людям такими, какие они есть, мы делаем их хуже. Если мы относимся к людям такими, какими они должны быть, мы помогаем им стать такими, какими они способны стать.

Когда мягкие убеждения [детей] остаются без внимания, мы прибегаем к насмешкам и упрекам. Затем возвращаемся к угрозам и наказаниям. Это modus operandi общества взаимного разочарования.

Современный педагог учит детей ценить свои эмоции.

Когда ребенок бьет ребенка, мы называем это агрессией. Когда ребенок бьет взрослого, мы называем это враждебностью. Когда взрослый бьет взрослого, мы называем это нападением. Когда взрослый бьет ребе

Родительство — это бесконечная череда мелких событий, периодических конфликтов и внезапных кризисов, требующих ответа. Ответ не без последствий: он влияет на личность в лучшую или худшую сторону.

Я пришел к пугающему выводу, что я решающий элемент в классе. Это мой личный подход, который создает атмосферу. Мое ежедневное настроение определяет погоду. Как учитель, я обладаю огромной силой сдел

Всякий раз, когда я слышу о том, что ребенку что-то нужно, я спрашиваю себя: «Это то, что ему нужно или чего он хочет?» Не всегда легко провести различие между ними. У ребенка много реальных потребно

Когда дети чувствуют, что их понимают, их одиночество и боль уменьшаются. Когда детей понимают, их любовь к родителям углубляется. Родительское сочувствие служит первой эмоциональной помощью при обиж

Относитесь к ребенку так, как будто он уже стал тем человеком, которым способен стать.

Плохое поведение и наказание не являются противоположностями, которые отменяют друг друга — напротив, они порождают и усиливают друг друга.

Оскорбительные эпитеты - как ядовитые стрелы.

Плохое поведение и наказание - вовсе не пара компенсирующих друг друга противовесов.

Снисходительность - это принятие факта, что детям свойственно вести себя по-детски.

Когда мы теряем терпение, мы ведем себя так, словно вместе с терпением мы лишились и рассудка.

Самый легкий, но верный способ воспитать в детях чувство собственной неполноценности - постоянно их критиковать.

С собственными детьми мы стараемся быть терпеливыми; терпеливыми настолько, что раньше или позже - неизбежно взрываемся.