Светлана Белых. Биография

Преподаватель кафедры педагогики и психологии в экстремальных ситуациях в Санкт-Петербургском университете государственной противопожарной службы МЧС России, обладает обширным опытом и разнообразной образовательной подготовкой.

Получив образование на приборостроительном факультете Ижевского механического института, она успешно завершила обучение на художественно-графическом факультете Удмуртского государственного университета в 1985 году. Затем она приступила к программе переквалификации на факультете психологии Ленинградского государственного университета в 1990 году, завершив аспирантуру факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета в 1994 году.

В 1995 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему "Семантическая структура индивидуальной концепции педагогической деятельности и профессиональная успешность".

Её профессиональный путь включает работу в школе с 1985 по 1989 год, начиная с должности учителя изобразительного искусства, затем психолога, руководителя психологической службы и научного консультанта.

Она также преподавала в Институте повышения квалификации учителей в Санкт-Петербурге.

С 1993 по 2011 год она преподавала на кафедре общей психологии Удмуртского государственного университета.

С 2012 по 2018 годы она работала в должности доцента на кафедре психологии образования Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета.

В последующие годы, с 2018 по 2019 годы, она занимала должность доцента в Московском экономическом институте и Институте организационной и клинической психологии.

Лучшие дня

Елена Вяльбе: Королева лыжни Посетило:34262

Основатель и лидер группы «Рок-ателье» Посетило:7969

Звезда советской комедии «Любовь и голуби» Посетило:5376

С 2019 года она работает в Санкт-Петербургском университете государственной противопожарной службы МЧС России.

Область профессиональных интересов:

когнитивная психология

педагогическая психология

психология развития

психология одаренности

психология профессиональной деятельности

психология художественного творчества

психосемантика

Ввела понятие «рефлексивная гибкость» как способность (в нужный момент) переключаться с подетального анализа ситуации на стереотипное поведение и наоборот.

Разработала авторское понимание коррекции познавательной деятельности для детей с субнормой основанное на деятельностном подходе: для занятий с детьми этот подход гораздо актуальнее, чем даже нейропсихология.

Предложила авторскую процедуру использования психосемантического подхода для исследования эстетического восприятия.

Автор образовательных программ по психологии искусства и художественного творчества, которые преимущественно рассматриваются через призму развития и с учетом современной методики преподавания.

Автор методики «Способность к воссозданию визуального образа по тактильному восприятию». Разработала уникальную процедуру диагностики ментальных репрезентаций вахты у вахтовых рабочих.

Предложила онтологию основных психологических понятий, которую можно использовать как в качестве методической основы для преподавания психологии, так и в качестве отправной точки методологических обобщений.

Читает курсы:

Общая психология

Психология личности

Возрастная психология

Познавательная деятельность: диагностика и развитие

Психодиагностика

Психология искусства (художественного творчества)

Тренинг педагогического общения

Методология научного исследования

Психолого-педагогический практикум

Лучшие недели

Мария Шарапова: рождённая побеждать Посетило:43976

Артур Сопельник — от юного хулигана до зрелого педагога сцены Посетило:19472

Вячеслав Фетисов: Легенда хоккея, политик и общественный деятель Посетило:25894